Карта проверки плана воспитательно-образовательной работы
Направления воспитательно-образовательной работы |
Возрастные группы | |||||
№ |
№ |
№ |
№ |
№ | ||
Планирование занятий |
Словарная работа | |||||
Воспитание звуковой культуры речи | ||||||
Формирование грамматического строя речи | ||||||
Формирование связной речи и рассказывания | ||||||
Воспитание любви и интереса к художественному слову | ||||||
Планирование работы вне занятий |
Индивидуальный и подгрупповой разговор с детьми по теме | |||||
Дидактические игры | ||||||
Работа с материалами книжного уголка | ||||||
Загадывание загадок, придумывание сказок | ||||||
Рассматривание предметов, игрушек, явлений природы | ||||||
Самостоятельная художественно-речевая деятельность | ||||||
Досуги, развлечения | ||||||
Работа с семьёй | ||||||
Выводы, предложения по каждой группе |
Особенности профессиональной деятельности лингвиста в условиях информатизации общества
Третье тысячелетие надвигается на человечество как клубок кризисов. Человеку бросают вызов и экологический кризис, и пугающие последствия генной инженерии, а также неконтролируемость и непредсказуемость процессов, связанных с техногенными факторами. Не обойдена катаклизмами и сфера духовной деятель ...
Описательная статистика
“То, что вижу, с тем, что видел, Я в одно сложить хочу. То, что видел, с тем, что знаю, Помоги связать в одно.” Ю. Левитанский Эту главу начнем с обсуждения тезиса “Что такое статистика?” После того, как информация собрана и проанализирована, первым шагом к ее изучению будет обобщение и описание по ...
Психологические основы воспитания и обучения слепого ребенка
Основная особенность внутреннего и внешнего развития слепого ребенка — тяжкое нарушение его пространственных восприятий и представлений, ограниченность в свободе движения, беспомощность в отношении пространства. Все остальные силы и способности слепого ребенка могут полноценно функционировать. А. П ...
На протяжении всей человеческой истории люди пытались придумать способы, с помощью которых они могли бы по возможности прочно усвоить какие-либо знания. С древнейших времён тема и техника запоминания занимала пытливые умы, рассматривалась и систематизировалась великими людьми прошлого.