Карта проверки плана воспитательно-образовательной работы
|
Направления воспитательно-образовательной работы |
Возрастные группы | |||||
|
№ |
№ |
№ |
№ |
№ | ||
|
Планирование занятий |
Словарная работа | |||||
|
Воспитание звуковой культуры речи | ||||||
|
Формирование грамматического строя речи | ||||||
|
Формирование связной речи и рассказывания | ||||||
|
Воспитание любви и интереса к художественному слову | ||||||
|
Планирование работы вне занятий |
Индивидуальный и подгрупповой разговор с детьми по теме | |||||
|
Дидактические игры | ||||||
|
Работа с материалами книжного уголка | ||||||
|
Загадывание загадок, придумывание сказок | ||||||
|
Рассматривание предметов, игрушек, явлений природы | ||||||
|
Самостоятельная художественно-речевая деятельность | ||||||
|
Досуги, развлечения | ||||||
|
Работа с семьёй | ||||||
|
Выводы, предложения по каждой группе | ||||||
Дидактическая игра как метод словарной работы дошкольников
Дидактические игры являются одним из методов активизации словаря детей. Каждая дидактическая игра имеет свое программное содержание, например закрепляет знания о цвете, пространстве, времени, счете и т. д. В связи с этим в программное содержание игры входит и определенная группа слов, которую долже ...
Объект социально-педагогической диагностики Н.К.Голубев, К.Д.Радина
В этот миг перед ним открывалось То, что было незримо доселе Н. Заболоцкий Объект социально-педагогической диагностики – существенный и важный ее компонент. Выход на объект социально-педагогической диагностики предполагает ответ на вопрос о том, что диагностируется, то есть социально-педагогическая ...
Организационное построение социально-реабилитационной работы
с детьми–сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей в детском доме
«Аистенок»
Базой опытно – практического исследования являлся детский дом «Аистенок». Детский дом создан в 1993 году. В своей деятельности детский дом руководствуется Конституцией Российской Федерации, законами и иными нормативными актами органов власти и управления города Нижневартовска, Международной конвенц ...
На протяжении всей человеческой истории люди пытались придумать способы, с помощью которых они могли бы по возможности прочно усвоить какие-либо знания. С древнейших времён тема и техника запоминания занимала пытливые умы, рассматривалась и систематизировалась великими людьми прошлого.