Реализация контрольно-диагностической функции

Педагогика » Реализация контрольно-диагностической функции руководителя ДОУ » Реализация контрольно-диагностической функции

Страница 18

2 направление:

Контроль за деятельностью подразделений (оперативный контроль)

Работа с детьми раннего возраста в младшей разновозрастной группе (проводится несколько раз).

№ п/п

Вопросы на контроле

Недели месяца

1

2

3

4

1

Организация предметно-развивающей среды

1.1.

Охрана жизни и здоровья детей

1.2.

Соответствие возрасту

1.3.

Целесообразность

2

Приём детей у родителей

2.1.

Беседы с родителями о настроении ребёнка, состоянии здоровья

2.2.

Положительный эмоциональный настрой воспитателя

2.3.

Эмоциональный настрой ребёнка

2.4.

Работа фильтра, участие медсестры

3

Подготовка, проведение и эффективность утренней гимнастики

4

Приём пищи

4.1.

Сервировка стола

4.2.

Соблюдение гигиенических требований

4.3.

Своевременность доставки пищи в группу

4.4.

Выполнение режима питания

4.5.

Подготовка детей к приёму пищи (навыки мытья рук)

4.6.

Руководство воспитателя формированием навыков самостоятельного приёма пищи

4.7.

Анализ навыков культурного поведения за столом

5

Определение группы развития детей по красным датам

6

Проведение занятий

6.1.

Подгруппы по уровням развития

6.2.

Стимулирование интереса детей к занятиям

6.3.

Активные формы работы детей на занятии

6.4.

Выполнение задач воспитания и обучения

6.5.

Уровень мастерства воспитателя

6.6.

Подготовка к занятию, наличие необходимого материала

7

Проведение прогулки

7.1.

Порядок одевания и раздевания детей, навыки

7.2.

Наличие выносного материала по сезону

7.3.

Занятость детей на прогулке

7.4.

Двигательный режим на прогулке

7.5.

Разнообразие видов деятельности на прогулке

7.6.

Длительность прогулки в зависимости от сезона

8

Разнообразие игровой деятельности

9

Двигательная активность детей в течение дня

10

Сон

10.1.

Укладывание

10.2.

Подъём

10.3.

Гимнастика после сна

10.4.

Закаливающие процедуры

11

Гигиенические процедуры

11.1.

Умывание: обучение, навыки детей

11.2.

Туалет

12

Санитарно-гигиеническая обстановка в группе

12.1

Регулярность проветривания помещения

12.2.

Соблюдение теплового режима

12.3.

Одежда детей

12.4

Влажная уборка

Страницы: 13 14 15 16 17 18 19 20 21

Смотрите также:

Гендерный подход в формировании нравственных ценностей дошкольника
В связи с социальными изменениями в современном обществе разрушаются традиционные стереотипы мужского и женского поведения. По этой причине воспитание дошкольников в соответствии с их полом является актуальной задачей педагогической работы. В обществе смешались половые роли мужчин и женщин. Это свя ...

Структура деятельности преподавателя в высшем учебном заведении
Вопрос структуры и содержания деятельности преподавателя неоднократно обсуждался в педагогической литературе (О.А.Абдуллина, Ю.П.Азаров, С.И.Архангельский, В.И.Гинецинский, Ф.Н.Гоноболин, З.Ф.Есарева, Н.В.Кузьмина, А.И.Пискунов, К.К.Платонов, В.А.Сластенин, Л.Ф.Спирин, Н.Д.Хмель, А.И.Щербаков и др. ...

Социальный заказ как цель функционирования образовательной системы
Образовательная система, будучи неотъемлемой частью общества, выполняет его социальный заказ. Социальный заказ можно определить как формирование личности, готовой к жизни в современном обществе, к участию в общественном производстве с его современным уровнем. Конкретизировать этот заказ применитель ...

Приёмы и методы запоминания

Приёмы и методы запоминания

На протяжении всей человеческой истории люди пытались придумать способы, с помощью которых они могли бы по возможности прочно усвоить какие-либо знания. С древнейших времён тема и техника запоминания занимала пытливые умы, рассматривалась и систематизировалась великими людьми прошлого.

Категории

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.newlypedagog.ru