Организация эксперимента по проверке эффективности коррекции неуспеваемости учащихся

Педагогика » Психолого-педагогическая коррекция школьной неуспеваемости » Организация эксперимента по проверке эффективности коррекции неуспеваемости учащихся

Страница 7

При обработке результатов нужно также учитывать особенности изображения. Наличие сильной штриховки, маленькие размеры рисунка часто свидетельствуют о неблагоприятном физическом состоянии ребенка, напряженности, скованности.

Таблица 17. Полученные результаты

Ф.И.

Психическое состояние

Примечание

1. Микешева Л.

Сосредоточение, внимание

2. Терентьева Т.

Искренность, дружелюбие

3. Боева О.

Напряжение, утомление, скованность

v

4. Шалашнова О.

Напряжение, утомление

v

5. Чичиланова К.

Искренность, радость, фантазия

6. Косногоров С.

Внимание, напряженность, скованность

v

7. Юшкин С.

Радость, сосредоточение

8. Корякин О.

Дружелюбие, доброжелательность

9. Тушняков С.

Радость, внимание

10. Сувидов М.

Дружелюбие, радость

Выводы: Проводя диагностику определения психического состояния учащихся, выявилось, что у следующего ряда учеников присутствует неблагоприятное физическое состояние.

Таблица 18

Ф.И.

Неблагоприятное состояние

Боева О.

Скованность, напряжение

Шалашнова О.

Утомление, напряжение

Косногоров С.

Напряжение, скованность

Методика 10. Оценка уровня тревожности с помощью теста школьной тревожности Филлипса.

Цель: изучение уровня и характера тревожности, связанного со школой у детей.

Таблица 19. Полученные результаты

Ф.И.

Общая тревож-ность

Социаль-ный стресс

Потреб-ность в достижении успеха

Страх самовыражения

Примечания

1. Микешева Л.

Норма

Норма

Высок

Низк

2. Терентьева Т.

Норма

Норма

Низк

Высок

v

3. Боева О.

Низк

Низк

Норма

Норма

v

4. Шалашнова О.

Высок

Низк

Низк

Высок

v

5. Чичиланова К.

Норма

Норма

Высок

Норма

6. Косногоров С.

Высок

Норма

Норма

Высок

v

7. Юшкин С.

Норма

Низк

Низк

Высок

v

8. Корякин О.

Низк

Низк

Норма

Норма

9. Тушняков С.

Норма

Норма

Высок

Низк

10. Сувидов М.

Низк

Норма

Высок

Низк

Страницы: 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Смотрите также:

Основные направления деятельности системы
1. Формирование культуры здоровья начинается с семьи, с самого рождения человека и даже раньше. Работа с родителями по сохранению и укреплению здоровья детей — важный вектор образовательной политики. Образование родителей в области здоровья через всевозможные взаимосвязи образования и семьи — перво ...

Использование современных информационных технологий на уроках литературы
Под информационной технологией понимается процесс, использующий совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных (первичной информации) для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления (информационного продукта). Если в качестве признака информацио ...

Анализ эффективности методов воспитания культуры общения у детей старшего дошкольного возраста
По окончании формирующего этапа в экспериментальной группе проведен контрольный этап эксперимента. Задача контрольного эксперимента – выявить влияние используемой коррекционной программы на эффективность воспитания культуры общения у детей старшего дошкольного возраста. Центральный этап состоял из ...

Приёмы и методы запоминания

Приёмы и методы запоминания

На протяжении всей человеческой истории люди пытались придумать способы, с помощью которых они могли бы по возможности прочно усвоить какие-либо знания. С древнейших времён тема и техника запоминания занимала пытливые умы, рассматривалась и систематизировалась великими людьми прошлого.

Категории

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.newlypedagog.ru