Организация эксперимента по проверке эффективности коррекции неуспеваемости учащихся
Таблица 8
|
Уровень |
Внимание | ||||
|
Устойчи-вость |
Распреде-ление |
Переключе-ние |
Объем | ||
|
Высокий |
30% |
30% |
20% |
20% | |
|
Средний |
60% |
70% |
80% |
60% | |
|
Низкий |
10% |
- |
- |
20% | |
Выводы: проводя диагностику внимания, выявился следующий ряд школьников с низким уровнем развития
Таблица 9
|
Ф.И. |
Низкий уровень |
|
Боева О. |
Устойчивости внимания и объема внимания |
|
Шалашнова О. |
Объема внимания |
Диагностика восприятия
Методика 6. Диагностика объема восприятия.
Цель: определение объема восприятия.
Материал: на листе бумаги крупно написано: 10 слов (из 4–8 букв каждое); 10 3-х значных чисел; 10 рисунков (книга, ручка, кружка, ложка, яблоко, квадрат, звезда, молоток, часы, лист дерева; см. приложение).
Все это следует горизонтальными рядами в любой последовательности.
Инструкция: посмотри на лист, на котором есть слова, числа, картинки. На своем листе бумаги после знакомства с этой информацией в течение одной минуты запишите, что смогли воспринять, обязательно точно.
Оценка результатов:
Нормальное восприятие – 
2 объекта.
Таблица 10
|
Ф.И. |
Объем восприятия |
Примечание |
|
1. Микешева Л. |
Выше нормы | |
|
2. Терентьева Т. |
Норма | |
|
3. Боева О. |
Ниже нормы |
v |
|
4. Шалашнова О. |
Ниже нормы |
v |
|
5. Чичиланова К. |
Ниже нормы |
v |
|
6. Косногоров С. |
Выше нормы | |
|
7. Юшкин С. |
Норма | |
|
8. Корякин О. |
Норма | |
|
9. Тушняков С. |
Выше нормы | |
|
10. Сувидов М. |
Выше нормы |
Смотрите также:
Пятый этап в математике конечных количеств
Пятый этап состоит в проектировании конечного количества в заданную форму. Выясняется, что конечное количество не всегда может быть построено в форме таких геометрических фигур, как квадрат, прямоугольник или куб. Теперь новым качественным состоянием является конструктивность или возможность констр ...
Социальный контроль в детском коллективе
Чтобы преодолеть социальную дезорганизацию-девиацию, аномию, хаос, беспорядки, нарушения в ценностно-нормативной системе общества, необходим социальный контроль. Социальный контроль (controle - франц. проверка) - это механизм саморегуляции в социальных системах (группах, коллективах, организациях, ...
Учебный план и содержание программ профильного обучения школьников
Базисный учебный план является выражением данного уровня в государственных образовательных стандартах. В ходе построения учебного плана общеобразовательного учреждения происходит конкретизация содержания образования в зависимости от целей обучения. Все содержание образования делится на две части: и ...
Приёмы и методы запоминания
На протяжении всей человеческой истории люди пытались придумать способы, с помощью которых они могли бы по возможности прочно усвоить какие-либо знания. С древнейших времён тема и техника запоминания занимала пытливые умы, рассматривалась и систематизировалась великими людьми прошлого.
Категории
- Главная
- Профильное обучение учащихся
- Технологии дистанционного обучения
- Формы организации обучения
- Интуиция педагога
- Мышление дошкольников
- Теория проблемного обучения
- Педагогика
- Карта сайта
- Поиск по сайту