Организация эксперимента по проверке эффективности коррекции неуспеваемости учащихся

Педагогика » Психолого-педагогическая коррекция школьной неуспеваемости » Организация эксперимента по проверке эффективности коррекции неуспеваемости учащихся

Страница 11

Диагностика мышления

Методика 1. «Матрица Равена»

Цель: оценка наглядно-образного мышления.

Методика 3. Определение понятий, выяснение причин, выявление сходства и различий в объектах.

Цель: оценка развитости у ребенка интеллектуальных процессов.

Методика 4. «Кубик Рубик»

Цель: оценка уровня наглядно-действенного мышления.

Таблица 28

Ф.И.	Мышление
	Наглядно-образное	Наглядно-действенное	Определение понятий
Терентьева Т.	7б-ср. у.	5б-ср. у.	4б-ср. у.
Боева О.	5б-ср. у.	4б-ср. у.	4б-ср. у.
Шалашнова О.	5б-ср. у.	4б-ср. у.	5б-ср. у.
Косногоров С.	4б-ср. у.	4б-ср. у.	5б-ср. у.
Юшкин С.	5б-ср. у.	4б-ср. у.	6б-ср. у.

Диагностика внимания

Методика 5. Корректурная проба.

Цель: оценка устойчивости, сосредоточенности, объем, переключение и распределение внимания.

Таблица 29. Полученные результаты

Ф.И.	Внимание
	Устойчивость	Распределение	Переключение	Объем
2. Терентьева Т.	сред. ур	сред. ур	сред. ур	сред. ур
3. Боева О.	сред. ур	сред. ур	сред. ур	сред. ур
4. Шалашнова О.	сред. ур	сред. ур	Высок.ур.	сред. ур
6. Косногоров С.	Высок.ур.	сред. ур	сред. ур	сред. ур
7. Юшкин С.	Высок.ур.	сред. ур	сред. ур	сред. ур

Диагностика воспитания

Методика 6. Диагностика объема воспитания.

Цель: определение объема воспитания.

Таблица 30. Полученные результаты

Ф.И.	Объем воспитания
2. Терентьева Т.	Норма
3. Боева О.	Норма
4. Шалашнова О.	Норма
6. Косногоров С.	Выше нормы
7. Юшкин С.	Норма

Страницы: 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Смотрите также:

Анализ предметно-пространственной среды и особенности словаря детей
Опытно-экспериментальная работа проводилась в МДОУ № 24 г. Ангарска в первой младшей группе. Были поставлены следующие задачи: 1. Изучить предметно-пространственную среду, созданную в дошкольном учреждении для проведения работы по развитию словаря с использованием игрушки. 2. Изучить уровень развит ...

Особенности тренерской работы в команде юниоров
Чему прежде всего призван учить ребят тренер-наставник? Умению трудиться. «Дать детям радость труда, радость успеха в учении, пробудить в их сердцах чувство гордости, собственного достоинства — это первая заповедь воспитания»,— считал замечательный советский педагог В. А. Сухомлинский. Следовать эт ...

Программа для 3 года обучения «Быть здоровыми хотим»
В декабре 2009 года нами была разработана программа «Быть здоровыми хотим». Цель программы: Сформировать знания о здоровом образе жизни, понимание изначальности и необходимости здоровья, учитывая возрастные особенности детей. Для достижения поставленной цели предполагается решение следующих задач: ...

Приёмы и методы запоминания

На протяжении всей человеческой истории люди пытались придумать способы, с помощью которых они могли бы по возможности прочно усвоить какие-либо знания. С древнейших времён тема и техника запоминания занимала пытливые умы, рассматривалась и систематизировалась великими людьми прошлого.

Организация эксперимента по проверке эффективности коррекции неуспеваемости учащихся

Смотрите также:

Приёмы и методы запоминания

Категории