Разработка и реализация программы, направленной на формирование у младших подростков с девиантным поведением привычек здорового образа жизни

Педагогика » Формирование привычек здорового образа жизни у младших подростков с девиантным поведением » Разработка и реализация программы, направленной на формирование у младших подростков с девиантным поведением привычек здорового образа жизни

Страница 4

Другая часть младших подростков с девиантным поведением, признавая жизненную ценность здоровья, скептически отнеслась к возможности сохранения его ведением здорового образа жизни. Они считали, что здоровье дано от природы. Забота о сохранении собственного здоровья, по их мнению, должна проявляется лишь во внимании к отдельным сторонам здорового образа жизни и определенному виду деятельности (спорт, отсутствие вредных привычек). Активность в этом направлении они проявляют периодически, в зависимости от настроения и личного интереса. Существенное влияние на их позицию оказали аргументы в пользу правил питания, умеренной физической активности, правил поддержания иммунитета и здоровья в целом.

Была выделена группа младших подростков с девиантным поведением, которая понимала ценность здоровья, но сомневалась, что его можно сохранить, ведя здоровый образ жизни. Не имея твердых убеждений, они попадали в зависимость от мнения окружающих. Осознавая значимость формирования направленности на здоровый образ жизни, они не уверены в эффективности проводимой с ними здоровьесберегающей деятельности. С целью формирования у них привычек здорового образа жизни необходимо было поощрение со стороны педагога и сверстников. Забота о собственном здоровье неустойчива, характеризуется периодичностью увлечений топ или иной деятельностью, что зависит от неуверенности подростков в собственных силах, в то, что они могут быть здоровыми, научатся вести здоровый образ жизни. Они постоянно нуждались в поддержке со стороны окружающих.

Самой малочисленной группой среди младших подростков с девиантным поведением, с которыми мы проводили занятия, оказались подростки осознающие значимость здоровья, как ведущей жизненной ценности, уверенные, что здоровый образ жизни является главным фактором сохранения и укрепления здоровья младших подростков с девиантным поведением. У таких подростков забота о собственном здоровье носит устойчивый характер, что проявляется в целенаправленном ведении здорового образа жизни: соблюдение режима, занятия спортом, отсутствие вредных привычек. С учетом данной информации проводились занятия, направленные на формирование у младших подростков с девиантным поведением привычек здорового образа жизни. Таким образом, в ходе реализации программы удалось повлиять на отношение подростков к здоровью и здоровому образу жизни. Несмотря на то, что на данном этапе подростками, с которыми осуществлялась работа, исходя из бесед здоровье принимается как ценность с ними в дальнейшем необходимо проводить систематические занятия, направленные на формирование привычек здорового образа жизни, так как без поддержки педагога, сверстников часть из них, особенно те, что зависимы от окружения, может отказаться от улучшения своего здоровья посредством ведения здорового образа жизни.

Для того чтобы определить эффективность программы на контролирующем этапе экспериментальной работы нами была повторно проведена методика А.Н. Орла СОП, а также использовалась разработанная нами анкета "Я и мое здоровье". Повторно проведенная методика А.Н. Орла СОП показала, что в поведении подростков произошли улучшения (рис. 6).

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Смотрите также:

Развитие профильного образования в контексте модернизации образовательной системы в Российской Федерации и Краснодарском крае
Глобализация экономики и задача формирования общества, основанного на знаниях, ставят новые требования перед системой образования и обучения. Развитие образования теснейшим образом связано и с основными направлениями социально-экономической политики Правительства Российской Федерации на долгосрочну ...

Характеристика гуманных отношений и путей их развития в психолого-педагогической литературе
Сегодня, когда мы забываем слова "доброта, милосердие, сострадание, сорадование", а все чаще видим, слышим о подростковой преступности и детской жестокости, злобе, зависти в детской среде, мы невольно ужасаемся, пытаясь понять суть происходящего. Тогда мы оглядываемся в поисках средств об ...

Семья как специфическая педагогическая система: сущность, особенности развития
Под институтами воспитания понимаются общественные организации и структуры, призванные оказывать воспитательные воздействия на личность. Наиболее известные из них – семья и школа. Кроме того, сюда относят еще средства массовой культуры и информации, друзей, сверстников, внешкольные и несемейные орг ...

Приёмы и методы запоминания

Приёмы и методы запоминания

На протяжении всей человеческой истории люди пытались придумать способы, с помощью которых они могли бы по возможности прочно усвоить какие-либо знания. С древнейших времён тема и техника запоминания занимала пытливые умы, рассматривалась и систематизировалась великими людьми прошлого.

Категории

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.newlypedagog.ru