Разработка и реализация программы, направленной на формирование у младших подростков с девиантным поведением привычек здорового образа жизни

Педагогика » Формирование привычек здорового образа жизни у младших подростков с девиантным поведением » Разработка и реализация программы, направленной на формирование у младших подростков с девиантным поведением привычек здорового образа жизни

Страница 3

На ролевой игре:

- "социолог" - приводит статистические данные и результаты опросов об отношении к наркотическим веществам и негативных социальных последствиях наркомании;

- "историк" - о некоторых фактах истории приобщения человечества к наркотикам, о роли наркотиков в молодежной субкультуре;

- "медик" - о физиологическом действии наркотических веществ, особенностях заболеваний, с ними связанных;

- "юрист" - приводит статьи УК РФ, связанные с употреблением наркотиков и алкоголя.

"Специалисты" - остальные учащиеся.

Таким образом, проведенная программа должна была не только улучшить отношение подростков к своему здоровью, но и оказать положительное влияние на их поведение, способствовать формированию у младших подростков с девиантным поведением привычек здорового образа жизни. Занятия, проводимые с целью положительного влияния на поведение подростков, получили от исследуемой группы позитивный отклик. Они воспринимались группой как веселая интересная игра.

В отношении занятий, направленных на формирование у группы привычек здорового образа жизни, ситуация сложилась неоднозначная. В ходе бесед с подростками, наблюдения за их поведением во время занятий, посвященных проблемам здоровья и здорового образа жизни, были выявлены следующие особенности.

Часть младших подростков с девиантным поведением не признавала здоровье одной из главных жизненных ценностей, не понимала, что от здоровья населения зависит благополучие страны, не интересовалась здоровьем окружающих. Эти подростки негативно относились к здоровому образу жизни, не считали его важным фактором сохранения здоровья, негативно относились к процессу формирования направленности на здоровый образ жизни, так как не считали, что от него во многом зависит здоровье человека. В силу этого они отрицательно относились к любой деятельности в этом направлении, так как не верили в то, что она может принести пользу. Данные подростки не принимали серьезных попыток к сохранению собственного здоровья, считали значимыми лишь отдельные его компоненты, признаваемые в неформальном окружении (обычно - физические качества). Они считали, что вредные привычки не влияют на их здоровье. В качестве аргумента приводили в пример тех людей, которые это делают, но остаются "здоровыми".

При приведении ряда бесспорных аргументов в пользу здорового образа жизни младшие подростки с девиантным поведением, негативно относящиеся к здоровому образу жизни, признали факт, что здоровье необходимо поддерживать.

Другая группа младших подростков с девиантным поведением утверждала, что понимает, что здоровье является одной из главных жизненных ценностей, осознает значимость здорового образа жизни. Тем не менее, они практически не занимались деятельностью по поддержанию собственного здоровья, считали, что здоровьем следует заниматься только при необходимости. Здоровье не являлось их потребностью.

Для данной группы подростков актуальной оказалась информация о пользе здоровья для достижения будущих жизненных планов. В меньшей степени их заинтересовали риски для здоровья, связанные с неправильным образом жизни.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8

Смотрите также:

Научно-исследовательская работа
Преддипломная педагогическая практика занимает важное место в научно-исследовательской работе будущих инженеров педагогов. Она создает условия для практического применения знаний по специальным предметам, по всем психолого-педагогическим дисциплинам. Во время практики присутствовали две формы НИРС. ...

Дополнение к школьному химическому эксперименту по органической химии
Тема «Многоатомные спирты» – одна из ключевых в школьном курсе органической химии. Изучение этой темы дает возможность учителю успешно осуществить опережающее обучение и предварительно ознакомить школьников с такими важными органическими веществами, как жиры (сложные эфиры), углеводы. Кроме того, э ...

Методы семантизации
Успешное развитие умения читать, говорить или понимать со слуха невозможно без прочных знаний и умений в области лексики, ибо с её помощью происходит приём и передача информации. В связи с этим на занятиях иностранным языком должно быть уделено серьёзное внимание работе над лексикой. Учителя часто ...

Приёмы и методы запоминания

Приёмы и методы запоминания

На протяжении всей человеческой истории люди пытались придумать способы, с помощью которых они могли бы по возможности прочно усвоить какие-либо знания. С древнейших времён тема и техника запоминания занимала пытливые умы, рассматривалась и систематизировалась великими людьми прошлого.

Категории

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.newlypedagog.ru