--------------- --------------
На этом процессе введения ориентировочной основы заканчивается.
2 ситуация:
Цель: научить детей самостоятельно выполнять все операции, составляющие приём. Здесь была использована такая форма работы, как работа в паре. Мфу для дома лазерный купить лазерные мфу.
1) Дети получили задание. Выполнив его, они проверяли выполнение этого задания друг у друга.
2) Дети сами давали друг другу задание решить примеры и проверяли их.
3) Каждый ученик выступал в роли учителя, объясняя приём другому ученику.
На уроках использовали и разнообразные задания логического характера:
Разгадай правило, по которому составлены выражения, и запиши верные равенства
70 – 50 90 – 60 80 – 60
70 – 20 90 – 30 –
50 + 20 60 + 30 +
2. Вставь пропущенные числа:
77, 78, 79, , 81, , .
37, 47, 57, , , 87, .
94, 84, 74, , , , .
89, 87, 85, , , 79.
3. Разгадай правило, по которому составлен первый столбик выражений, и запиши верные равенства:
93 – 3 54-2 89-7 78-5
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
93 – 30
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
39 - 3
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
Современные требования математической подготовки детей перед школьным обучением
С точки зрения сторонников основывающихся на идеях Л.С. Выгодского, дети старшего дошкольного возраста могут устанавливать существенные связи и способы к освоению некоторых системных знаний. Следовательно, программа дошкольного обучения должна быть построена на какой–то системе, соответствующей воз ...
Повторное диагностирование речевого развития детей младшего дошкольного
возраста. Методические рекомендации к организации и проведению занятий в
детском саду
Для проверки эффективности разработанной методики использования дидактических игр и занятий по развитию речи дошкольников мы провели 3 этап эксперимента. Данные второго этапа эксперимента показали, что после целенаправленного применения дидактических игр уровень развития речи в экспериментальной гр ...
Программа по использованию элементов технологии развития критического
мышления при обучении монологической речи на завершающем этапе обучения
немецкому языку
Теоретический анализ психолого-педагогической и методической литературы, определение уровня развития умений монологической речи и критического мышления учащихся 11 класса МОУ «Павлоградская гимназия», необходимых для реализации технологии развития критического мышления на практике, и анализ УМК опр ...
На протяжении всей человеческой истории люди пытались придумать способы, с помощью которых они могли бы по возможности прочно усвоить какие-либо знания. С древнейших времён тема и техника запоминания занимала пытливые умы, рассматривалась и систематизировалась великими людьми прошлого.