--------------- --------------
На этом процессе введения ориентировочной основы заканчивается.
2 ситуация:
Цель: научить детей самостоятельно выполнять все операции, составляющие приём. Здесь была использована такая форма работы, как работа в паре. Мфу для дома лазерный купить лазерные мфу.
1) Дети получили задание. Выполнив его, они проверяли выполнение этого задания друг у друга.
2) Дети сами давали друг другу задание решить примеры и проверяли их.
3) Каждый ученик выступал в роли учителя, объясняя приём другому ученику.
На уроках использовали и разнообразные задания логического характера:
Разгадай правило, по которому составлены выражения, и запиши верные равенства
70 – 50 90 – 60 80 – 60
70 – 20 90 – 30 –
50 + 20 60 + 30 +
2. Вставь пропущенные числа:
77, 78, 79, , 81, , .
37, 47, 57, , , 87, .
94, 84, 74, , , , .
89, 87, 85, , , 79.
3. Разгадай правило, по которому составлен первый столбик выражений, и запиши верные равенства:
93 – 3 54-2 89-7 78-5
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
93 – 30
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
39 - 3
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
Необходимость введения и модель предпрофильной подготовки
В предыдущей главе мы определили, что ребенок не готов совершить самоопределение относительно профиля обучения при переходе в старшую школу, поскольку у него не сформирована психологическая готовность к выбору в силу отсутствия тех умений и качеств, которые для этого нужны, а также нет опыта ответс ...
Виды и функции учебных игр
Как уже говорилось выше, игру как метод обучения, передачи опыта старших поколений младшим люди использовали с древности. В современной школе, делающей ставку на активизацию и интенсификацию учебного процесса, игровая деятельность используется в следующих случаях: в качестве самостоятельного метода ...
Бессюжетные народные подвижные игры
Бессюжетные народные подвижные игры типа ловишек, перебежек очень близки к сюжетным – в них лишь нет образов, которым дети подражают, все остальные компоненты те же: наличие правил, ответственных ролей (ловишек, салок), взаимосвязанные игровые действия всех участников. Эти игры, так же как и сюжетн ...
На протяжении всей человеческой истории люди пытались придумать способы, с помощью которых они могли бы по возможности прочно усвоить какие-либо знания. С древнейших времён тема и техника запоминания занимала пытливые умы, рассматривалась и систематизировалась великими людьми прошлого.