Проблема девиантного поведения младших подростков

Поведение, отклоняющееся от норм социального общежития, создающее сложности и неудобства окружающим людям, получило название асоциальное поведение.

Крайнюю степень опасности представляет делинквентное поведение, несущее опасность для жизни, здоровья и благосостояния людей. Критерии степени делинквентности поведения четко зафиксированы каждым обществом в своде уголовно наказуемых деяний с определением тяжести проступка и меры наказания.

По мнению Л.В. Мардахаева, социальное отклонение – это социальное развитие человека, поведение которого не соответствует не только общественным ценностям и нормам, принятым в обществе (его среде жизнедеятельности), но и ролевым предназначениям. Выделяют такие формы социального отклонения: асоциальное поведение и антисоциальное. Асоциальное поведение – это такое поведение человека, которое не соответствует нормам, принятым в обществе, но не содержит противоправных действий. Антисоциальное – это противоправное поведение человека.

Л.В. Мардахаев также отмечает, что термин "отклоняющееся поведение" часто заменяют понятиями "девиантное" или "делинквентное" поведение. Под девиантным поведением человека подразумевается система поступков или отдельные поступки, действия человека, носящие характер отклонения от принятых в обществе правил, противоречия правовым и нравственным нормам. Делинквентное поведение в крайних своих проявлениях характеризуется как уголовно наказуемое и подлежит административным воздействиям .

М.А. Галагузова считает, что понятиям "девиантное поведение" подростков и "отклоняющееся поведение" синонимичны "трудные" или "трудновоспитуемые" подростки. М.А. Галагузова подчеркивает, что трудновоспитуемость подростка – это сопротивление педагогическим воздействиям, которое в науке рассматривается через явление "девиация". Девиация (отклонение) является одной из сторон явления изменчивости. Изменчивость в социальной сфере всегда связана с деятельностью и выражается в поведении человека, которое представляет взаимодействие его с окружающей средой, опосредованное внешней и внутренней активностью подростка. Ученый подчеркивает, что отклоняющееся поведение является одним из проявлений социальной дезадаптации. Девиации включают в себя девиантное, делинквентное и криминальное поведение.

В.В.Ковалев выделяет следующие основные клинико-психологические признаки патологических форм девиантного поведения: связь расстройств поведения со структурой нарушения личности; проявление девиантного поведения за пределами основных для подростка микросоциальных групп (школа, семья); многообразие форм девиантного поведения; сочетание нарушений поведения с невротическими расстройствами, включая аффективные и соматоневротические; динамика девиантного поведения в направлении фиксации стереотипов поведения, перехода их в аномалию характера и патологию влечений с тенденцией к патологической трансформации личности.

М.А. Алемаскин нарушения поведения у подростков делит на три группы: реактивно обусловленные (побеги, суициды); вызванные низким морально-этическим уровнем личности (употребление наркотиков, алкоголизация, правонарушения); обусловленные патологией влечений (садизм, дромомания (бродяжничество) и др. Автор считает, что нарушения поведения первой группы вызваны в основном психотравмирующей ситуацией, второй - неправильным воспитанием, в происхождении расстройств третьей группы главная роль принадлежит биологическому фактору.