Планирование учебно-воспитательного процесса

Педагогика » Планирование учебно-воспитательного процесса

На выпускном курсе студенты проходят педагогическую практику, которая является важным этапом подготовки будущих педагогов профессионального обучения. В этот период студенты сталкиваются с трудностями профессии педагога, знакомятся с реальной деятельностью педагога или мастера; это дает возможность обеспечить высокий профессиональный уровень подготовки студента к дальнейшей самостоятельной работе, совершенствование его педагогического и методического мастерства, вооружение студента навыками воспитательной деятельности и так далее.

В задачи педагогической практики входит:

углубление и закрепление теоретических знаний, полученных на занятиях в ВУЗе;

приобретение навыков самостоятельного ведения учебной и воспитательной работы с учащимися;

подготовка к проведению различного типа уроков, использование различных педагогических приемов и методов;

выработка творческого, исследовательского подхода к педагогической деятельности;

выявить слабые места в подготовке к самостоятельной практической деятельности с целью их устранения.

Педагогическая практика проходила в Симферопольском высшем профессиональном училище сферы обслуживания и строительства № 15.

В настоящее время училище имеет развитую материально-техническую базу, современное оборудование. Оборудованы учебные мастерские по различным специальностям. Осуществлена реконструкция учебных кабинетов, общежития, столовой. Открыт компьютерный класс. Фонд библиотеки составляет 67 тысяч экземпляров и постоянно пополняется учебной и методической литературой. Сложился высококвалифицированный педагогический коллектив умелых и талантливых преподавателей и мастеров производственного обучения. На базе училища проводятся республиканские совещания, методические семинары, курсы повышения квалификации. Данное учебное заведение тесно сотрудничает с училищами Латвии. Сегодня в училище обучаются более 600 человек, трудятся 66 преподавателей и мастеров производственного обучения. Наши учащиеся постоянно принимают участие в городских и республиканских олимпиадах и конкурсах.

Структура управления:

Директор Розенкович Олег Наумович

Зам. директора по УПР КП Бабин Александр Лукич

Глав. бухгалтер Крекова Раиса Марковна

Зам. директора по УПР Даниленко Татьяна Александровна

Секретарь директора Киреева Елена Викторовна

Контингент обучаемых: на базе базового общего среднего образования (9 классов; на базе полного общего среднего образования (11 классов).

Перечень подготавливаемых профессий:

портной, закройщик (срок обучения - 1,5 года);

парикмахер (4,5 мес.);

- маникюрша; педикюрша (3 мес.);

- слесарь по ремонту автомобилей (5,5 мес.);

- рихтовщик кузовов; электрогазосварщик (7 мес.);

- повар, кондитер (7 мес.);

- официант, бармен (5,5 мес.);

- секретарь, ОКН, деловод (3,5 мес.);

- продавец продовольственных и непродовольственных товаров; контролер-кассир (7 мес.);

- облицовщик-плиточник (4 мес.);

- основы работы на ПК (2 мес.);

- электрогазосварщик (5,5 мес.).

Смотрите также:

Инвариантные условия организации и содержание элективных курсов
При всех возможных вариантах организации курсов по выбору относительно инвариантными остаются следующие условия: курсы должны быть представлены в количестве, позволяющем ученику осуществить реальный выбор (один из одного – это не выбор); курсы должны помочь ученику оценить свой потенциал с точки зр ...

Педагогические аспекты содержания социальной реабилитации несовершеннолетних детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в детском доме «Аистенок»
Исходя из целей и задач нашего исследования, а, также опираясь на результаты входящей диагностики, мы наметили и провели формирующий этап. Цель формирующего этапа: преодоление деструктивных факторов, восстановление полноценной духовной жизни, повышение самооценки и уровня знаний детей-сирот и детей ...

Влияние микроклимата школы на социализацию подростков
Современное общество, по мнению М. Макарова требует незамедлительной нравственной санации, потому что как норма стали восприниматься оскорбления, считающиеся даже признаком остроумия, умения реагировать на поведение другого, в том числе незнакомого человека, а катастрофически возросшее употребление ...

Приёмы и методы запоминания

Приёмы и методы запоминания

На протяжении всей человеческой истории люди пытались придумать способы, с помощью которых они могли бы по возможности прочно усвоить какие-либо знания. С древнейших времён тема и техника запоминания занимала пытливые умы, рассматривалась и систематизировалась великими людьми прошлого.

Категории

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.newlypedagog.ru