Следующий урок был проведён с целью закрепления навыков их употребления в речи. При проведении данного фрагмента необходимо разделить класс на команды, основные лексические единицы представить на дидактических карточках и их автоматизацию провести в игровой форме. Каждой команде дефиниции даются равномерно, а также следует учесть, что на некоторые дефиниции могут быть даны 2-3 варианта ответов.
Фрагмент № 2
– Good day, boys and girls. How are you today? How is your mother (aunt, sister, brother, father)?
– Well. Today at the lesson we continue speaking about your family and relatives then we’ll do some interesting tasks and play games.
– So we’ll begin with the phonetic drill. Look at the board. Let’s read these words:
a) Repeat after me.
b) Read all together.
Daughter |
Сын |
Wife |
Жена |
Husband |
Тётя |
Cousin |
Бабушка и дедушка |
Aunt |
Муж |
Uncle |
Дядя |
Son |
Дочь |
Grandparents |
Двоюродный брат |
с) –Now, I want you to read these words following the order of their Russian variants
– Let’s divide into two teams. So, the first task. It is a magic snake. You must find the words here.
Sondaughtermothergrandmothersisteruncleauntbrothergrandfathercousinwifehusbant.
– Look at the cards. You are to make words out of these letters. You’ll get a point for each correct word.
1. terdaugh
2. fewi
3. mothergrand
4. sonndgra
5. uncle
6. ntau
7. ntspare
8. sincou
d) Good of you! I’ll give you descriptions and you are to listen to very attentively and guess the word:
The first team The second team
1. This person says your « Good.
2.This person reads newspapers and night » when you go to bed (mother). watches football matches on TV(father).
3. This person makes cakes and gives.
4.They come to visit you on holidays you sweets. She is kind (grandmother). (aunt, uncle).
5. This person washes the dishes and 6.He likes to play with cars, on the floor ( sister, daughter). computer ( son, brother).
e) – Well! Now I’ll give you the dialogue. First of all, listen to me. This dialogue is about friends.
– O.K. I begin to read the dialogue. Then you are to answer my questions.
Nick- Hello! My name is Nick and what is your name?
Jane – Hi! My name is Jane. Where are you from?
Nick – I’m from Russia.
Jane – Nick. Tell me about your family!
Классификация текстовых задач
Говоря о классификации задач, необходимо определить, из каких же компонентов состоит задача и на какие этапы можно разделить процесс решения задачи. Процесс решения задачи в методике преподавания математики принято делить на 4 основных типа: Осмысление условия задачи. На этом этапе учащиеся должны ...
Происхождение народных обрядов и праздников
Праздники - неотъемлемая часть духовной культуры народа, его жизни. Невозможно найти периода в истории человечества, в котором бы не существовало праздника, поэтому считаем целесообразным раскрыть сущность народного праздника, истоки его происхождения. В русском языке термин «праздник» происходит о ...
Диагностика определения уровня развития критического мышления и умений монологической
речи учащихся 11 класса МОУ «Павлоградская гимназия»
В соответствии с объектом и предметом исследования была проведена диагностика учащихся. В диагностике приняли участие 10 учащихся 11 класса МОУ «Павлоградская гимназия» Павлоградского района Омской области. Диагностика включала 2 аспекта: личностный и предметный. Целью личностного аспекта стало опр ...
На протяжении всей человеческой истории люди пытались придумать способы, с помощью которых они могли бы по возможности прочно усвоить какие-либо знания. С древнейших времён тема и техника запоминания занимала пытливые умы, рассматривалась и систематизировалась великими людьми прошлого.