Педагогическое содействие в выборе учащимися форм продолжения образования как педагогическое понятие

Педагогика » Педагогическое содействие в выборе учащимися 9-го класса форм продолжения образования » Педагогическое содействие в выборе учащимися форм продолжения образования как педагогическое понятие

Страница 5

Ниже достаточно полно представлена динамика среднего профессионального образования (на основании данных научно-исследовательского института высшего образования России). Таблица 1 – сводные показатели развития среднего специального образования (1996-2001 г.)

Показатель

Год

1996

1997

1998

1999

2000

2001

1. Количество средних специальных учебных заведений

Всего

В том числе:

колледжи

%

2068

829

31,8

2593

876

33,8

2584

935

36,2

2576

968

37,6

2589

989

38,2

2593

1010

38,9

2. Численность учащихся ССУЗ (тыс. чел.)

Всего

В том числе по формам обучения:

Дневное

Вечернее

Заочное

1976*

1434

90

451

2011*

1473

90

447

2052*

1522

87

441

2147*

1599

86

459

2309*

1698

87

519

2410*

1757

87

559

3. Численность уч-ся на базе среднего (полного) общего образования (тыс. чел.)

Всего

В том числе по формам обучения:

Дневное

Вечернее

Заочное

1102,6*

576,2

84,8

441,4

1140,8*

620,7

84,8

434,8

1187,9*

671,6

82,5

432,4

1276,3*

741,6

82,1

449,8

1414,0*

816,4

82,6

510,4

1429,6*

853,3

83,9

550,2

4. Прием в ССУЗ (тыс. чел.)

Всего

В том числе по формам обучения:

Дневное

Вечернее

Заочное

662*

480

31

151

685*

498

32

155

707*

525

30

151

766*

564

31

169

842*

612

32

195

851*

624

30

193

5. Прием уч-ся на базе среднего (полного) образования (тыс. чел.)

Всего

В том числе по формам обучения:

Дневное

Вечернее

Заочное

417,2*

238,7

29,9

148,5

436,6*

255,0

30,0

151,3

458,8*

280,4

28,4

148,9

515,7*

317,5

29,8

166,4

576,5*

350,7

30,6

192,0

572,1*

349,5

29,3

189,9

6. Выпуск специалистов со средним профессиональным образованием (тыс. чел.)

Всего

В том числе по формам обучения:

Дневное

Вечернее

Заочное

494*

342

25

127

538*

380

26

132

545*

386

27

131

563*

404

26

132

568*

421

24

120

593*

446

20

124

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Смотрите также:

Алгоритм введения технологии взаимного обучения
Внимание, связанное с интересом, бывает длительным и глубоким. Огромно влияние интереса на память: интересное запоминается легко, быстро и прочно. Нельзя забывать, что у ребенка гораздо меньше, чем у взрослого, развиты воля, произвольное внимание и запоминание, необходимые для того, чтобы учиться, ...

Анализ программ дошкольного и школьного обучения начальной математике
Дошкольный возраст - период, когда закладывается первоначальные способности, обуславливающие возможность приобщения ребенка к различным видам деятельности. В программе обучения дошкольников имеется 4 блока изучения математических понятий: количество и счет, величина, форма, ориентировка в пространс ...

Сущность, этапы и механизмы процесса социализации
Понятие «социализация» характеризует в обобщенном виде процесс усвоения индивидом определенной системы знаний, норм, ценностей, установок, образцов поведения, которые входят в понятие культуры, присущей социальной группе и обществу в целом, и позволяет функционировать индивиду в качестве активного ...

Приёмы и методы запоминания

Приёмы и методы запоминания

На протяжении всей человеческой истории люди пытались придумать способы, с помощью которых они могли бы по возможности прочно усвоить какие-либо знания. С древнейших времён тема и техника запоминания занимала пытливые умы, рассматривалась и систематизировалась великими людьми прошлого.

Категории

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.newlypedagog.ru