Цели и задачи:
Пропаганда здорового образа жизни в общении с природой и с людьми увлеченными, любящими природу;
Улучшение организации активного отдыха детей, развитие туризма и спорта;
Развитие толерантности, чувства эмпатии, принятия другого человека, в том числе не похожего на других;
Воспитание патриотизма через познание родного края и приобретение навыков сбережения природных богатств и культурного наследия;
Воспитание духовно-нравственной, интеллектуально развитой, гармоничной личности в процессе КТД (коллективной творческой деятельности), в процессе общения друг с другом;
Приобретение детьми знаний об искусстве управления своим здоровьем с детства. Создание условий для приобретения навыков физического, гармоничного развития;
Воспитание активной, деятельной, созидательной личности;
Организация семейного туризма – умение родителей общаться со своими детьми.
Основное содержание. Задачи лагеря – формирование гармоничной личности, духовно- нравственной, интеллектуально развитой, физически здоровой, активной, деятельной, созидательной, и создание условий для ее развития.
Уроки здоровья.
Цель: дать основы знаний о здоровье, здоровом образе жизни; умение жить в согласии с собой, с другими людьми, с окружающим миром.
Знакомство с упражнениями, которые фиксируют физический баланс тела, приводят к гармоничному развитию.
Организация жизнедеятельности лагеря:
общий режим лагеря;
проведение зарядки, знакомство с различными комплексами физических упражнений;
закаливание организма ребенка (пребывание на воздухе, водные процедуры);
самообслуживание и самодисциплина (умение сушить свои вещи, соблюдение порядка в палатке и т.д.);
развитие ребенка через занятия спортом (водный туризм, спортивное ориентирование, туртехника, походы, спортивные игры);
умение избежать конфликтов в общении с людьми, с самим собой, умение радоваться.
Пропаганда здорового образа жизни.
Туртехника (мастер-класс).
Цель: познакомить детей с основами туристической техники.
Занятия:
знакомство с туристическим снаряжением (веревки, карабины, жумары, спусковые устройства и др.). Умение вязать узлы и применять их на практике.
Правильное наведение переправ. Спуски и подъемы по веревкам. Страховка и самостраховка.
Организация и проведение соревнований по туртехнике. Будет создана полоса препятствий, которую можно пройти только вместе, командой, но не одному.
Водный туризм.
Цель: познакомить детей с основами водного туризма.
Занятия:
Знакомство с плавательными судами типа «Таймень», личным и общественным водным снаряжением. Основы управления лодкой и байдаркой. Соблюдение правил безопасности на воде. Преодоление водных препятствий. Отработка навыков управления лодкой и байдаркой. Во время пребывания в лагере туристы-школьники совершат двухдневные водные походы по озеру Селигер.
Сведения из истории развития методов обучения текстовым задачам
Первоначально обучение математике велось через обучение решению практических задач. Ученики, подражая учителю, решали задачи на определенное «правило». При этом учащиеся не могли сознательно усваивать тот или иной способ действия. По мнению старинных авторов, «понимать-то едва ли нужно было…» «Это ...
Дидактические игры как средства активизации познавательной деятельности
младших школьников как условия успешности обучения
Игра - один из тех видов детской деятельности, которой используется взрослыми в целях воспитания дошкольников, младших школьников, обучая их различным действиям с предметами, способам и средствам общения. В игре ребёнок развивается как личность, у него формируется те стороны психики, от которых в п ...
Проблема социально-педагогического сопровождения
Досуг – деятельность в свободное время вне сферы общественного и бытового труда, благодаря которой индивид восстанавливает свою способность к труду и развивает в себе в основном те умения и способности, которые невозможно усовершенствовать в сфере трудовой деятельности. Раз досуг – деятельность, то ...
На протяжении всей человеческой истории люди пытались придумать способы, с помощью которых они могли бы по возможности прочно усвоить какие-либо знания. С древнейших времён тема и техника запоминания занимала пытливые умы, рассматривалась и систематизировалась великими людьми прошлого.