Учитель новой формации: кто он, преподаватель школы будущего

Педагогика » Учитель новой формации: кто он, преподаватель школы будущего

Страница 6

Применение компьютера должно учитывать сложившиеся формы обучения. Современные формы обучения независимо от типа школы имеют следующую инвариантную структуру:

актуализация опорных знаний;

формирование новых понятий;

применение знаний, формирование умений.

Компьютерные обучающие и контролирующие программы – программные средства учебного назначения, которые широко используются в образовательном процессе и позволяют:

индивидуализировать подход и дифференцировать процесс обучения;

контролировать обучаемого с диагностикой ошибок и обратной связью;

обеспечить самоконтроль и самокоррекцию учебно-познавательной деятельности;

моделировать и имитировать процессы и явления;

проводить лабораторные работы, эксперименты и опыты в условиях виртуальной реальности;

повысить интерес к процессу обучения, используя игровые ситуации.

Аудио – и видеоучебные материалы – записываются на магнитные носители, аудио – и видеокассеты и могут быть представлены обучаемому с помощью магнитофона, видеомагнитофона или лазерных компакт-дисков CD-ROM.

Компьютерные сети – средство обучения, включающее в себя различного рода информацию и совокупность компьютеров, соединенных каналами связи.

Сегодня в системе образования происходят очень большие изменения - меняются задачи, пересматривается содержание образования. Об этом сказал министр образования и науки РК Бахытжан Жумагулов.

«Изменения, с учетом новых стратегических национальных задач, обозначенных в Послании Президента РК, прежде всего, уже направлены на то, чтобы хорошим было содержание образования. Мы реализуем госпрограмму «Балапан», готовим для детей детские сады, так как впереди самое главное - переход на 12-летнее образование. Это очень большая задача. В предстоящие пять лет планируется построить 522 школы. Если мы в предыдущей пятилетке строили 100 школ, то теперь надо - 522. Самое главное для нас - содержание образования, потому как, не подготовив «хорошего содержания», вряд ли можно говорить о качественном образование. Это первое.

Далее, конечно, хорошие школы, современное оборудование и хорошие компьютеры - тоже важные факторы качественного образования, но, не подготовив наших педагогов, вряд ли можно говорить о хороших результатах в образовании. Все эти направления и вопросы взаимосвязаны, взаимоувязаны, взаимозависимы. Сейчас готовится очень серьезная программа подготовки и переподготовки педагогических кадров. Мы хотим в предстоящие 4-5 лет подготовить и переподготовить по новой программе 120 000 работников образования. Будет введена категория учителей - первый, второй, третий уровень учителей, высший, которые пройдут полностью переподготовку в "Назарбаев - интеллектуальной школе", они пройдут подготовку уже в Национальном центре по международным стандартам. Это будут учителя новой формации. В педагогических вузах будут увеличиваться стоимость грантов, стипендии. Причем, мы теперь будем вести жесткий отбор тех, кто будет учиться на педагогов. Это самое важное. Я думаю, что, если мы «наладим» качество педагогического состава нашей страны, то все остальное, о чем я говорил выше, приложится к этому и даст хороший результат и в этом будет заложен наш главный успех в современном мире», - подчеркнул министр образования и науки РК Бакытжан Жумагулов.

Кстати, в тот же день глава ведомства провел расширенный актив с руководителями вузов, колледжей, школ, детских дошкольных учреждений, на котором обсужден ход реализации государственной программы образования на 2011-2020 годы и вопросы модернизации средней и высшей школы в свете поставленных Президентом РК задач по ускоренному строительству индустриального Казахстана.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Смотрите также:

Модель "Школы социальной деятельности подростка"
В настоящее время в красноярском лицее №1 под руководством кафедры общей педагогики КрасГУ реализуется проект "Школа социальной деятельности подростка", направленный на разработку и апробацию новой образовательной технологии продуктивного обучения, обеспечивающей решения большого спектра ...

Методика обучения монологической речи
Целью обучения монологической речи, как уже отмечалось, является формирование умений монологической речи, под которыми понимаются умения коммуникативно-мотированно, логически последовательно и связно, достаточно полно и правильно в языковом отношении излагать свои мысли в устной форме. Программа по ...

Понятие образовательной системы, ее свойства
В научной литературе содержится множество формулировок понятия «система». При этом выделяется два основных подхода к ее формированию: 1) указание ее целостности в качестве существенного признака всякой системы; 2) понимание системы как множества элементов вместе с отношениями между ними. Под систем ...

Приёмы и методы запоминания

Приёмы и методы запоминания

На протяжении всей человеческой истории люди пытались придумать способы, с помощью которых они могли бы по возможности прочно усвоить какие-либо знания. С древнейших времён тема и техника запоминания занимала пытливые умы, рассматривалась и систематизировалась великими людьми прошлого.

Категории

Copyright © 2025 - All Rights Reserved - www.newlypedagog.ru