Мероприятие по нравственному воспитанию учащихся учреждения начального профессионального образования

Педагогика » Подходы к определению понятия "воспитание" » Мероприятие по нравственному воспитанию учащихся учреждения начального профессионального образования

Страница 2

Является ли списывание честным по отношению к тем ученикам, которые этого не могу сделать?

Если Вы считаете преподавателя несправедливым или сам предмет скучным, то этично списывать на экзамене?

Как Ваш характер влияет на отношение к списыванию? К обману?

Общение с учащимися по приведенному перечню вопросов позволит преподавателю подвести их к нужным ответам. Здесь должен быть анализ и самоанализ, а не поучения.

Нравственность человека определяется и проявлениями уважения и терпимости по отношению к окружающим. В переводе с английского уважение означает признание и почитание в других людях их основных качеств. Мы охотно критикуем друг друга, мы почему-то больше замечаем недостатки не свои, а других людей. Надо уважать каждого, и в основе отношений должно быть добро, эмпатия к человеку. Эмпатия – это способность понять чувства, мысли, переживания другого. Золотое правило уважительного отношения к окружающим «Я хочу, чтобы со мной обращались так же». Необходимо признавать ценность личности каждого. Каждый человек хочет быть оценен по достоинству. Стереотипы – худшие враги уважения, основанные на невежестве. Прежде чем судить о ком-то, нужно открыть истину. Во внеурочной работе преподаватель может выбирать любую тему для обсуждения нравственных качеств, чувств, принципов. Например: Нравственные качества:

Характер и бесхарактерность, нрав и своенравие.

Воля – своеволие – безволие.

Добродетель и порок, доброта и злоба.

Скромность и тщеславие, честолюбие и гордость.

Великодушие и благородство – надменность и высокомерие.

Нравственные чувства:

Любовь и ненависть.

Стыд и бесстыдство.

Сострадание и злорадство.

Нравственные принципы:

Альтруизм и эгоизм.

Честность и лицемерие.

Коллективизм и индивидуализм.

Гуманизм и бесчеловечность.

Нравственное поведение:

Мысль-поступок-привычка.

Слово и дело.

Одиночество и дружба.

Культура поведения, вежливость и грубость.

Страницы: 1 2 

Смотрите также:

Общие положения методики развития речи на уроках русского языка
Речь человека – один из важнейших показателей уровня его культуры и общей грамотности. В круг основных задач современной российской школы входит научить учащихся правильному, точному, свободному от излишеств языку. Также школа должна прививать умение мыслить логично и объективно, и основным средств ...

Методика использования игрушки для развития словаря детей раннего возраста
Занятиям, на которых используется иллюстрированный материал отводится особая роль в педагогике раннего детства, Л.Н. Павлова отмечает, что уникальность и ценность таких занятий в наглядности, сочетающейся со словом, что особенно значимо для меленького ребенка. Г.Ф. Лоза отмечает, что многие знания ...

Анализ программы дошкольного образования
В программах дошкольного образования большое внимание уделяется элементам этнопедагогики. в ходе исследования была проанализирована программа «детство» т.и. бабаевой, а.г. гогоберидзе, з.а. михайловой. Цель исследования: выявить использование элементов этнопедагогики в реализации программ дошкольно ...

Приёмы и методы запоминания

Приёмы и методы запоминания

На протяжении всей человеческой истории люди пытались придумать способы, с помощью которых они могли бы по возможности прочно усвоить какие-либо знания. С древнейших времён тема и техника запоминания занимала пытливые умы, рассматривалась и систематизировалась великими людьми прошлого.

Категории

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.newlypedagog.ru