Описание экспериментального обучения

Страница 2

Таблица № 2

Результаты диктанта в 3 "В", экспериментальном, классе

Уч-ся 3 "В"

Кол-во орфографических ошибок в словах

с непроверяемыми орфограммами

имя

л

о

п

а

т

а

в

о

р

о

б

е

й

т

е

т

р

а

д

ь

а

л

л

е

я

б

и

б

л

и

о

т

е

к

а

ж

и

в

о

т

н

о

е

в

а

г

о

н

д

е

ж

у

р

н

ы

й

п

о

м

и

д

о

р

в

п

е

р

е

д

и

м

о

р

к

о

в

ь

в

ч

е

р

а

д

е

р

е

в

н

я

з

а

я

ц

з

е

м

л

я

н

и

к

а

Кол-во

ошибок

у уч-ка

1

Антон Ц.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

1

2

Серафима П.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0

3

Марина С.

-

-

1

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

4

Денис К.

-

-

-

1

-

-

-

-

-

-

1

-

-

-

1

3

5

Анна У.

-

-

-

-

-

-

1

1

-

-

-

-

-

-

-

2

6

Карен Ч.

1

-

-

-

-

1

-

-

1

-

-

-

-

-

-

3

7

Вася Б.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0

8

Саша М.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0

9

Даша Т.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0

10

Юлия Л.

-

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

11

Дурсун А.

-

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

12

Володя С.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0

13

Данила Л.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0

14

Марина Т.

-

-

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

1

15

Саша Р.

1

-

-

1

-

1

1

1

-

-

-

-

1

-

1

7

16

Дима Г.

-

-

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

1

17

Вика С.

-

-

-

-

-

-

1

-

-

1

-

-

-

-

-

2

18

Анжелика К.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

1

19

Оля М.

-

-

-

-

1

-

1

-

1

1

1

-

-

-

1

6

20

Аня О.

-

-

-

-

-

-

1

1

-

-

-

-

-

-

-

2

21

Евгения Ч.

-

-

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

1

Кол-во

учащихся

Количество ошибок в каждом слове

Общ.

кол-во

ошибок

21

2

0

1

2

2

4

8

3

2

4

2

0

1

0

3

34

Страницы: 1 2 3

Смотрите также:

Комплекс заданий направленный на реализацию преемственности в математическом воспитании
Примерный план-сетка проведения обучающих и развивающих математических игр Таблица. 1 Квартал Сентябрь Октябрь Ноябрь 1 2 3 4 I Диагностика: – количественный счет; – сравнение смежных чисел; – часть и целое (дроби); – сложение в пределах 10; – вычитание в пределах 10 Д/и «Домино». Цель: развитие ло ...

Обучение решению задач-головоломок детей дошкольного возраста
В истории развития дошкольной дидактики и методики формирования математических представлений место и роль занимательного материала рассматривались с разных позиций. В начале нашего столетия, когда не было специальных работ, направленных на раскрытие вопросов методики обучения дошкольников математик ...

Анализ учебников по русскому языку для начальной школы
Основное направление преподавания языка, несомненно, задают учебники русского языка. Современная начальная школа располагает несколькими учебниками русского языка. Наиболее часто в школах используется учебник Т.Г. Рамзаевой. Положительной стороной этого учебника можно считать большое количество упр ...

Приёмы и методы запоминания

Приёмы и методы запоминания

На протяжении всей человеческой истории люди пытались придумать способы, с помощью которых они могли бы по возможности прочно усвоить какие-либо знания. С древнейших времён тема и техника запоминания занимала пытливые умы, рассматривалась и систематизировалась великими людьми прошлого.

Категории

Copyright © 2026 - All Rights Reserved - www.newlypedagog.ru